44.02.04 Специальное дошкольное образование

Педагог специального дошкольного образования создает условия для разностороннего развития воспитанников в дошкольных учреждениях общеразвивающего и компенсирующего вида, проводит индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми, активизирует игровую, познавательную, творческую деятельность детей.

Очень важными индивидуальным особенностями специалиста является: любовь и уважительное отношение к детям, умение видеть мир глазами ребенка, отзывчивость, наблюдательность и внимательность, эмоциональная устойчивость, ответственность, тактичность, терпение, пластика движений, грамотная, выразительная речь.

  Квалификация выпускника: Воспитатель детей дошкольного возраста
с отклонением в развитии и с сохранным развитием
СП
Срок обучения: База  9  кл. — 3 года 10 месяцев
Форма обучения: очная
Уровень подготовки: Среднее профессиональное образование углубленной подготовки

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности выпускников:

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием в образовательных учреждениях разного вида и в домашних условиях.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

  • задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием;
  • задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, родителями по вопросам обучения и воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием;
  • документационное обеспечение образовательного процесса.

Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием готовится к следующим видам деятельности:

  • Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
  • Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием.
  • Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, и сотрудниками образовательного учреждения.
  • Методическое обеспечение образовательного процесса.